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发表于 2009-9-7 19:06:09
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[转载] 怎么做,做什么... 2007-12-10 15:57
- |) Q8 u# j; o5 b% K7 i& X3 f4 Y 很多朋友在向我咨询的过程中,总是希望我们给出问题的解决办法.把职业顾问当成了
1 S2 n8 r8 v; L3 a4 {0 x考试题库专家.总体而言我觉得可以概括成一句话,在职业规划过程中不知道想做什么,能) m" z; u7 {/ }# i* I
做什么,该做什么是一个比较普遍的问题.2 a2 c: q6 b; N h* r
这也是职业规划的难点,如果明确自己想做什么,能做什么,该做什么,还需要职业顾问干
8 ^. p# ?2 _% K( Z+ e什么呢?我的问题是为什么这成为了一个普遍的问题,如何找到解决这些问题的解决途径?
, t2 ]# b8 y% p% W* d! {! r9 E 首先是我国的以知识普及为主的教育体制,早成了我们大部分的学生很早就进入了以考6 E9 t7 c" Q% X+ v# x8 M9 h
试为核心的竞争体制.我们的小学就开始为了分数奋斗了,那时是无意识的,到了高中冲刺,
& W$ T8 @8 |1 c5 S7 p; r# V到了大学发现自己的专业可能不是最喜欢的,到了工作发现不用考试了,不知道如何是好了# N/ [" u( v, m. y" m: I- }
?我们从小就习惯于用成绩衡量自己,我们在长期以分数为核心的考试竞争中没有时间思考
; V, z- Z" V! n) w0 B' R想做什么,久而久之我们这方面的思维能力确实退化了!
' v, O' P. ?) n' i, M5 \: l9 m- H 不知道能做什么?面试官一般而言在专业成绩相当的情况下他会选择他欣赏的面试者.一/ r/ z3 q5 z% Y! B6 L) v
般而言面试官和老师的标准应该是有很大差距的,经不过几次面试的检验就能把面试者搞的! S$ m; W1 ?; M
晕头转向了:很多面试者都在反思我能做什么呢?
' I8 D# z4 k/ T, i 不知道该做什么?有了前面两个问题,第三个问题就是直接表现了,当然万事开头难,在新环
( y; ~9 i3 o A5 ?( s) Z z境面前普遍我们都还没有摆脱考试思维,当然现在关于面试的教科书很多,同学都可以继续学$ ~/ s) @ D" U1 y" P
习面试成功主要不是靠笔试,在新的"考试"方式面前很多人显然也是充满困惑不知道该做什么.9 F9 W" o6 l1 S* e+ P$ S8 B3 L* S
面对三不:很多朋友很是担心,我想大可不必了,这些问题是普遍存在的,只不过是具体问题
9 x) J3 b) y7 P% m9 M不同而已,在这个日新月异的环境中,世界都处于不成熟的状态更别说个体了.不过成功的人不! E" _) k! l0 ]7 _
是没有问题的人而是有方法能 解决问题的人.
" U3 r2 ]6 n P4 Z, v ^ 如何知道想做什么,能做什么,该做什么?: a$ u; |8 X0 b! l( t/ w
知止而后有定:: `* t& U6 b5 H! j3 {
1、生涯是有终点的,精力是有限的,这是每个人的局限
( N0 A. D: X* t 2、你是独特唯一的,哪些独特唯一是你欣赏的% O3 k& ^5 e% O# q; l/ T6 i
3、你曾经的梦想,你曾经为之努力的理想,哪些现在还存在可能性
l6 k) j1 @. Q- X6 l3 } 4、找出有些事情对他人有帮助,自己也喜欢做的事情# v6 ]$ [5 y9 H$ T9 N# y5 G
立足于现在要解决的问题. R4 n4 D" m* p/ G7 K; G( x
1、具体化你的问题
* C& T' b) p! O# f6 X 2、自己给出解决问题的方法
5 g$ G: H( J8 S" G 3、及时对问题的进程给予总结2 V! s) }8 n/ }# ^
4、找你信任的人分享你的感受
3 D& W d4 S4 M0 F* Y! m- d 热情的实践是所有问题的答案
: b$ l1 v& w7 a 1、积极的面对你的 问题
% A7 N8 C7 W/ b7 N 2、认识到自己的不足并承认是成熟的开始
1 Q; o: s/ p$ M" r0 \1 K8 ^2 G, @ 3、向所有年长的人学习,向周围100米内的人学习* |- N( @1 |; ?. ^: L
4、积极树立一些好的受欢迎的好习惯: D9 B) D* E0 K2 q0 g- f
5、抓住重点才能取得好成绩
4 N- Q3 d% D+ B* n; ^ 想做什么,能做什么,该做什么?这些问题也是随着你能力的提高而会出现新的更高要求+ G7 J, M) E' c( f7 T8 D
的问题。但是解决问题的主体是你,职业顾问只能帮助你提供认识问题并帮助你找到解决问题的方法 |
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