随着现代科学技术高速发展，3D设计3D打印技术日趋成熟，让越来越多热衷于将创意变为行动的青少年都可以踏上“创客”之路，与之对应的中小学教育观念也发生改变：以兴趣为起点，孩子们像发烧友一样，不断追求3D设计创意实践，并分享自己的学习成果。国内领先的数字化2D/3D设计软件商中望公司，针对中小学生们庞大的求知需求，大力研发推出3D创新设计软件--3DOne，让教师轻松教学，孩子快乐学习。
由创新教育影响引起的中小学3D打印热潮，受到了孩子们对先进科技技术的热捧，这些3D模型怎么设计出来？用什么软件设计？怎么设计？孩子们在关注3D打印机的同时，对前端的3D打印模型也特别感兴趣。据悉，广州中望龙腾软件股份有限公司在今年7月正式亮相推出的3DOne三维设计软件（前身是“中望3D创意版”），结合3D打印硬件以及3D设计课程，形成3D设计打印创新课程教育整体解决方案，建立3D科技创新实验室，帮助孩子们快速探索未知领域的先进技术。自面世以来得到迅速推广，目前超过500家学校指定为3D设计教学软件，而该软件简单易用，在学校里受到孩子们的喜爱：10分钟内熟练掌握并能设计出个性化的模型进行3D打印，直接激发了孩子们的想象力，提高动手能力。
图为3DOne教学软件界面
中小学3D设计打印教育普及靠低门槛
创新人才培养重在教育，但目前中小学和大学的衔接并不理想。学生应该在中小学学习的东西，到了大学才“补课”，高考成为中小学的主要任务。致使学生自主创新能力不足，创新教育断层。与西方发达国家形成鲜明对比的是，中小学就开始非常注重自立创新能力，被认为主要创新学习重要模式的3D设计3D打印技术，在国外较早就得到全面普及。
那么问题来了，3D打印技术要普及，进入中小学，首先要解决的是：打印模型从哪儿来？所谓“巧妇难为无米之炊”，如果没有数字几何模型，3D打印机做得再出色，也打印不出模型。然而说到数字几何模型，让很多人第一时间联想到的就是太难太复杂。
编者了解到，不少师生普遍认为现有的三维建模（即3D设计）软件，虽然功能强大，专业性强，但是应用者需要有一定的专业知识，且需花几个星期甚至几个月的时间学习才能掌握。虽然国外有些公司也在尽力开发低门槛的软件，但这些软件仍然不够简单实用。这些软件学习门槛之高，令它很难在中小学普及。
三维建模真的有这么难吗？为什么不能够通过简单的画几笔草图，就能够建出想要的模型？为什么不能通过几十分钟或更短时间掌握建模？为什么不能边学边玩？
3DOne：在积木式的堆砌操作中完成设计
解决这种非专业人员上手难、建模难的最佳办法，就是将建模的过程简化，利用目前的一些新型技术去达到传统建模软件才能解决的建模难题。为解决上述这么多个“为什么”，针对8~18岁孩子的教育特点，中望软件公司率先开发出适用于中小学素质教育的3D设计软件—3DOne。
据介绍，该软件界面简洁、功能强大、操作简单、易于上手，重点整合了常用的实体造型和草图绘制命令，简化了操作界面和工具栏，即使完全没有设计基础的孩子，也可用堆砌的方式通过简单的命令操作，完成各种有趣的建模设计，最后实现3D设计和3D打印软件的直接连接，为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台。
图为从3D设计到3D打印，用堆砌操作方式即可完成
通过3DOne，孩子们能够非常轻松地建造个性化的汽车、飞机、机器人、各种各样的动物、家具等能想得到的创意… …让建模设计就像玩游戏一样简单有趣，在玩一般的操作过程中不知不觉就提高自身的动手思考能力。用3DOne在课堂上进行各种教学，有效鼓励了学生自主探究，激发创新思维。研究与实践表明，人的成长过程中，那些能够经常接触创新实践和乐于自主体验创新的人，极有可能成为创新型人才。目前，3DOne对外可以免费下载（官网地址http://www.i3done.com/3DOne），正式授权长达3个月。
图为从3D设计到3D打印的流程
值得注意的是，伴随3DOne走进校园的还有中小学三维创意社区i3DOne（www.i3done.com），在i3DOne社区，老师们运用其现代化教学手段例如人性化的课件课程、海量的教学模型资源等，不仅可轻松进行3D创意教学，而且从繁琐的备课修改作业中得到解放，大大减轻工作负担，同时使老师本身的知识结构更加全面化。i3DOne让老师教学更立体，孩子学习更轻松！
图为3DOne教学现场
创新人才是“长”出来而不是“教”出来的。中小学阶段是人的思维与行为习惯形成的关键阶段，这个阶段需要给予学生空间，促进学生全面而富有个性的自主发展，要尊重差异，为那些所谓“出格”的学生提供宽松而灵动的成长环境。3DOne等一批致力创新教育领域发展的教学工具的出现，填补了国内3D设计打印创新教育的空白，期望能继续为未来创新人才的培养做出不懈努力。
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