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QC七手法的培训案例 2 @: O: A6 [: h
记得刚刚进公司时,对质检员进行了一次QC七工具的培训,为了结合案例把这些工具串联起来讲,避免纯理论的乏味。1 U; a$ Q2 x4 M5 u8 A% G( T ^" Y
一、查检表
: R5 i# O& W" D6 B! Y. c" F首先,和质检员一起选定了一个小项目:提高组装车间的直通率。那么我们需要统计现在组装车间的直通率是多少?在要收集组装车间的不良项目和数量?我们设计了一个表格,每两个小时记录一次各工序的生产数与不良项目及数量。# m; W& S7 g8 D8 w- D. R
在这个过程中,给质检员讲解查检表的定义、作用与使用。% m) C; m9 s0 c
二、层别法- Z7 g3 A! p& V D
我们将这些数据输入电脑,然后按工序分开,计算出每个工序的生产数、不良数、不良率,最后计算出直通率。4 h- g% k+ k$ [! \* B7 g7 f$ p n
再按不良项目分类,计算每个不良项目的不良数、不良率。
; e7 v7 {6 y9 v) U' x1 o5 j在这个过程中,给质检将直通率的概念、计算方法;层别法的定义、作用与制作步骤、方法。
0 X# l9 D+ @/ A: F+ Z% B三、柏拉图+ `1 U4 e* b# N, o' B" q8 [ k
不良项目分成后,将不良项目按数量从大到小的整理,然后计算出总不良数,各不良项目的影响度,累计影响度。
7 f# H( I2 S* B3 W% d: f+ W用EXCEL做成柏拉图。
& }" l6 K0 b3 a7 l4 L P在这个过程中,给质检员讲解柏拉图的定义、作用、制作步骤与分析方法。得出虚假焊、少算、闭路电压低为前三项不良,合计超过80%。. X5 L! I7 y) ^* Q3 |8 O* ]
确定改善这三项不良。
( y; q8 R \/ {" A9 [+ `6 | k' T在这里确定了直通率的目标,以及以上三项不良率降低的目标。; B6 E( v0 A4 E/ ]( o+ k% t
四、鱼骨图" c% [' y0 D4 f
组织所有质检分析虚假焊、少酸、闭路电压低的原因,在这个过程中讲解鱼骨图的定义、作用、制作步骤。& [) V8 H! p( ?: b0 x. {( k; R
经分析:虚假焊的原因有:焊工技术不熟练、焊条太粗;4 H2 I/ i! |5 n
7 O- w0 P* v, P( C8 L$ o2 {少酸的主要原因是加酸机能力不够;
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闭路电压低因为电池少酸。
. ^! B5 z6 e# n4 [( r6 X4 E五、直方图、控制图
; }8 o# G( e; m: W- I继续收集数据:
x) q; i5 _, m, p4 Q1各焊工的不良率(要求焊工在自己焊接的产品上用专用的颜色做上记号,质检员记录),不同直径焊条的不良率。
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: P: K% _9 f( W2选择一个有代表性的产品,安排连续称量电池的加酸量(按控制图的要求,连续收集150个电池的酸量数据); J% p7 r4 Q; D" e, W1 g7 q( B
将收集到的数据按酸量的多少做成直方图,在这里讲解直方图的定义、作用、制作步骤、种类与原因。
" M& a2 L& q* S使用Xbar-R图(初始能力研究)对加酸机的能力进行分析,在这个过程中,对质检员讲解控制图的定义、作用、种类,Xbar-R图的制作步骤。; N2 I4 T; J5 L4 B4 w" G
六、散点图1 g! g/ t6 z& {2 C
由于闭路低是由于酸量少造成的,那么酸量和闭路电压的管理是什么?我们将25只电池,在标准酸量的基础上,分别少加或多加1、2、…、11、12克。然后测试它们的闭路电压,制作散点图。/ t& m8 P8 H- ?3 n5 n
在这里讲解散点图的定义、作用、方法与种类、原因。
: u7 Y( Y: k, @6 s8 D七、改善的方法与结果" f& }/ y4 h6 m
1.针对焊工的技术不一,有些人不良率非常高,有些人基本没有不良品产生。用焊工的平均不良的60%作为目标,制定制度,高于给予奖励,低于标准给予培训,培训三周后,没有达标给予处罚。/ E7 L, m; `! q! ~/ {' w
2.在分析过程中,发现焊条越粗,虚假焊越高,但焊条太细,效率会受到影响,通过实验,找到最适宜的直径的焊条使用。
; G. K/ e' {: m3 M7 v, T, T$ V3.加酸机的能力不能短时间提高,增加电子城,对所有电池的酸量进行称重(同时解决闭路低的问题);2 J7 {2 V$ l5 m) R$ S
4.针对闭路低的情况,参照试验的数据,确定酸量范围。
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: I/ Q; `+ C# A: G继续对不良数据进行记录,统计,比较,一段时间后,直通率区域稳定状态,使用P图进行控制,对质检员进行培训P图的计算、步骤、判定或判异后的处理。 |
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