|
继续，供参考：
. o5 g1 k3 X( G& \* R; y' Q* R1 M& j5 i. t t% U g/ v3 `! I7 H
教学、培训的可接受度分析
! B4 X/ q6 o+ L( z6 q: X8 s9 x( K8 \( E1 g* A' q R+ Z. a+ {
' s7 ?7 O" Q4 x" f' Z2 W
) K5 U$ w @3 b3 @1 Y; W* k 与受众的价值体系、知识体系相关；与受众的价值体系、知识体系的成熟度相关；这个成熟度与往往与受众年龄成正比，故年龄越小，可接受度越好，反之越弱，这也是老年人为什么比较顽固的原因之一，他的体系早已建立，非常坚固，不会轻易接受外来体系；与受众的民族、宗教信仰，所处的社会环境相关；" ]/ Q# e; k: z2 I! A1 e
传授、接受价值体系、知识体系的基本方法就是“照我思索”；! z6 Z. H5 z3 `& k
受众的既有体系的建立程度直接影响“照我思索”的程度及效果，既有体系越牢固，“照我思索”的程度越浅、效果越差，可接受度越弱；) {9 k, M6 u2 e8 @" _" h8 i ?. c3 M) B
所以，小孩是受教育最好的阶段；
& e) Z/ ]/ K* F( R- n; M. E 这也是企业招聘员工规定年龄上限的原因，至于年龄下限的规定则主要是受制于法规保护与自我保护的结果；
8 A/ C. A& ], e7 U6 y2 f! f" ?) h# Y 这也是企业招聘员工时强调“应届毕业生”的原因，应届毕业生关于该行业的“知识体系”、“价值体系”尚未建立，是接受度强的受众；同理，对毕业生而言，第一份工作相当重要，应该选择那些有助于建立本行业规范的、可持续发展的“知识体系”、“价值体系”的工作； i, ?* x. G9 l6 q# W& ]* M
工龄的增长与该员工在该行业中的可接受度是成反比的，而且可接受度下降的速度是越来越快的；
9 a: ~& v' \( w2 l2 a5 N 这主要取决于该民族、该社会环境的开放程度、方式及包容性，也和个体的认知程度有关；: S" y2 C8 U, h' q; s) j
可接受度还与受众与师资两者教育背景、行业背景、社会地位、该行业在社会的认知度相关，显然，处于较低地位的师资对较高地位的受众的可接受度会受损，反之亦然；
* D+ v( ^/ k/ i5 j 接受、理解以上论点对受众修正自身的可接受度是大有裨益的；这一点十分重要；
0 u0 U! |8 X2 Z* ]: s# Q 这里只对教学、培训的普遍心理进行基础性探析，不涉及任何可能引起歧义、误解的含义。 | 
发表于 2009-11-7 18:34:33
啊