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一个没有逻辑性的理论、一个使学习者云天雾地的理论、一个不能指导实践的理论。8 H" d3 O/ U8 m5 D$ b# M9 _
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# L: H5 \. I3 G6 F5 ~面心立方晶格模型与体心立方晶格模型本是帮学习者理解结构的模型，现代教科书却把它做为理论计算的依据，使相差800℃的不同的晶体结构，在一个温度下去计算间隙与致密度，是一个错误的参数，导致出现对铁认识的混乱。 2、* D) ~- f6 d4 B( g. ]- A+ q. |/ K3 X
现代教科书说钢的硬度是合金元素加入铁后，对铁的晶格产生了点、线、面形式的晶格畸变所导致的，那么，任何一个钢件，在淬火前、与淬火后，均存在晶格畸变，但硬度有很大的差别，这说明，合金元素对铁的晶格畸变不是产生硬度的原因！ 3、
5 Q z1 G2 W% @; u8 ]极少量的合金元素加入铁的内部后，本比铁软的多的合金元素却将铁的硬度提高，这到底是合金元素硬度高还是铁的硬度高？ 4、2 D6 Y E$ m& _: @4 n* t6 [; P0 `
现代教科书说合金元素对铁的晶体产生了点、线、面形式的嵌入，但钢的晶粒度表明，合金元素对铁晶体的嵌入只是结合在晶体的晶界上，而不是嵌入晶体内部，热脆、冷脆的现象已证明是结合在晶体的晶界上。而且金相图也证明，钢随合金元素含量的不同，具有不同的晶粒度，实际上并看不到合金元素全面嵌入铁晶体内部后，形成合金元素均匀遍布晶体内部的情况。 5、
% A% E; ^1 `6 Q. I) m! K晶轴、枝晶是金属普遍存在的现象，有一次、二次、三次枝晶生长的理论，铁的晶轴、枝晶是如何生长的，是怎样一个机理？ 6、4 } u; Z) z4 [9 `2 e
铁是一个有的生命力的物质，它的生命力是如何表现的，晶轴、枝晶的生长已表明是一个成长过程，我们应该如何去认识。 7、1 P7 U( M+ ^# ]0 u: ~3 y( E
同素异构转变时，在升温加热过程时是发生体积急剧缩小；在降温冷却过程时是发生体积急剧膨胀。其原因是什么？结构的解释是什么？
0 Z+ T- z9 g, e# Y+ l2 \铁的生锈发生于铁的表面而不发生于内部，如何从铁的结构上去说明与解释。
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硬度产生的必须条件是什么？合金元素是产生硬度的必须条件吗？结构的原因是什么？ 10、! u' w) b. u+ }1 P) h
铁常温下的结构是什么？常温下难道存在马氏体、屈氏体、铁素体、奥氏体、贝氏体、珠光体等结构？难道铁是孙悟空，能七十二变，这不符合材料“结构决定性能”的基本原则。 11、0 e# O3 e% c2 a3 L$ w2 N/ m9 p
铁的纤维性如何从结构上去说明？ 12、
4 @/ S6 G7 r* u) N# @$ _: \淬火的结构原因是什么？为什么要一定的冷却速度？目的与初衷是什么？ 13、
& Y0 i0 J4 b5 |( [; m" h, Z$ `二次回火脆性现象发生的结构原因是什么？ 14、
4 L% D+ c4 f7 R% W( t渗碳、渗氮的结构原因是什么？ 15、. Q! I' l! [! d7 _
脱碳的结构原因是什么？ 16、
$ M# d. N# A' e& e0 H; s/ m; D: b蠕变现象发生的结构原因是什么？ 17、
3 D* s5 N: J" ]- v) Y ?9 j6 l; l加工硬化现象产生的结构原因是什么？ 我们认识铁应该从结构上去认识，并且从有生命力的铁这方面去认识，如果脱离了这两条，则无法认清楚铁这个物质，如果像现代教科书一样，则认识不了铁！现代教科书理论使任何一个初学者，学完这门课后都是云天雾地的糊涂，因为理论没有任何逻辑性；以及在现实生产中金属晶体理论根本无用，形成理论指导不了实践的现象，这样的理论应该是一个错误的理论？我原始创新的理论能回答我提出的金属疑问，全部解答之！ 详细原始创新理论请进入个人网站：http：//jiangsenchun.blog.sohu.com 蒋森春 | 
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发表于 2007-10-25 22:08:34
发表于 2007-10-25 23:58:40
