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编者的话% {, z! L9 {8 T5 P* Y
管理学是一门年轻的学科。它是一门系统地研究管理过程的普遍规律、3 A T! H, O0 _6 G" v
基本原理和一般方法的科学。当代越来越多的人已认识到，在社会的各种组
: \+ z1 M H! Q) k' ~. {织内，管理活动都是按照一定的规律进行的。从社会普遍存在的管理活动中
% S/ ~0 @# Z! x; u" @3 h; Y+ `* E F概括出来的一般规律，包括一般的原理、理论、方法和技术等，就构成了管
0 K- g& H8 Q3 ?% l4 k理学（或称一般管理学），它适用于社会活动中各行各业的不同组织。
}4 w. \$ c, X$ W《管理学原理》是管理学的基础课程之一，中国人民大学工业经济系9 z& n( R$ @ y2 f1 i$ \
1985 年就开设了这一门课程，分别在研究生、本科生及全校工商管理学院有
8 D) P) H/ |; r# J2 G, q$ U关各系本科讲授，1988 年被中国人民大学教务处列为重点建设课程之一，现
. ^2 S* ^0 j- f7 u+ f属经济、管理类27 门通开课中的一门。为了满足校内外《管理学原理》课程) s( Z, J% z+ ?! e J
教学的需要，我们在八年多来校内外教学实践的基础上，通过查阅国内外有' o7 u" e' ~4 }- y W
关管理学的大量资料文献、进行社会调查，以及进一步地研究探讨，编撰了
+ n, }( x9 @3 R( X' a+ v" p6 M/ u本书。
* e; f9 i6 M4 T, \- i8 @在编撰本书时，我们考虑到管理学作为一个独立的学科所具有的四个特- o- z: q+ e, `
点：（1）一般性。它有别于其他种种专门的管理学，例如工业企业管理学、
) `- ^; m5 {0 M5 S商业企业管理学。生产管理学、质量管理学等等，管理学不是各种专门管理0 W3 I8 k" c8 Q7 k, p2 k* e
学的简单相加，而是对它们的概括、抽象、提炼和综合，因而属于基础性学
z0 y2 m5 O5 j科。
3 L1 |; k# k- P. N/ \（2）多学科性。管理学广泛吸收和运用自然科学、社会科学、技术科学
" b( v" Z9 h9 i- ?1 u等各学科的原理、理论和方法，它属于边缘学科，介乎自然科学和社会科学
5 x& q7 G- _* e5 O之间。
9 g$ g( z5 Z7 J! h* }（3）历史性。管理学是对前人管理实践、管理经验、管理思想和理论的 B/ \9 f' Q. a) w, c
总结、扬弃和发展。（4）实用性。管理学是为各行各业的管理者提供从事管1 Q% k4 U) v8 i
理工作的有用理论、原则和方法的应用性学科。它不是纯粹的理论研究，要6 K0 [9 s# a+ x4 S0 H. c* L
结合实际，既要借鉴历史的、国外的经验，也要注意总结当今我们自己的实 M5 I! u* x9 b/ z2 J/ z
践经验。
, I2 b8 B- D4 c3 R) z/ E根据管理学的以上四个特点，对于本书的体系结构和内容的安排，我们
' w0 V, k0 M8 A: T, e还考虑到以下几点：
+ b- T$ ]. A6 N3 Y+ T+ W/ F1 A（1）定量分析和定性分析相结合。纵观国内外现有的有关管理学教材，1 g6 v) l( C9 x$ m2 H: n
其体系结构和内容都有所侧重。有的偏重于定量方面，有的偏重于定性方面。+ r: K5 ?9 b' z- {
两种侧重都各有其特点和长处。但是按照我们在中国人民大学八年来的教学# f C' K" K( K( ~
实践与效果，我们认为，从管理者出发，通过管理职能系统研究管理过程这9 k K. S( W6 k! y" Y
样一个思路来安排本书的体系结构与内容，可能是一种比较适宜的办法。就
" ~+ C! M' |" Q2 k是说，把定量与定性结合起来，该定量分析的，就增加这方面的内容，例如
B5 a3 @8 O- H% d2 a; P第二篇计划工作和第六篇控制工作；宜于定性分析的，则尽量删去定量分析8 p3 D& p' W% x7 ~0 V9 |, y1 y# }$ c
的内容。（2）以史带论，知往鉴来，立足今日，面向现代化、面向世界、面
$ y8 W; |% |0 h! e0 A向未来。邓小平同志说过：“没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验，
! K2 g7 U$ o' s/ P' Q! v: s怎么能概括、提出新的理论？搞封锁是害人又害己。”①对于管理学来说，
# w9 i9 D8 \) u3 I$ y5 D, Z' ~情况尤其如此。因此，本书提出的某些理论、概念、命题，力求说明其来龙8 V1 ^0 {- `2 {9 H, F1 `- k
去脉，以利于读者“知其然”又“知其所以然”。（3）理论联系实际，注重* Q6 A; n* N. Q, V
于基本理论与知识的阐述，本书作为管理学基础课程，在内容上同各种专门
, p! B0 P4 Y: |的管理学教材难免会有“你中有我，我中有你”的现象。遇有这种情况，我. ~, C2 i/ w* i/ Z7 p X' I# k. p
们在篇幅上则尽量压缩，力求把基本理论阐述清楚，为进一步学习各专门管
) I8 l6 l0 C% E7 x2 y' y理知识打好必要的基础。" ~9 J) i6 F5 V0 k/ H% n
本书共分六篇（二十四章）和结束语。第一篇（1—3 章）阐述管理、管* r- D$ v7 Q1 G* c+ V9 m0 z1 i$ R
理学的研究对象和任务，管理学的形成和发展，以及①《邓小平文选》（1975
9 Z9 f/ b$ a, F% P0 ?—1982 年），人民出版社1983 年版，第55 页。
+ h8 t8 a7 [- ^; E当今管理学的主要流派；属于基本概念和“知往”的内容。第二至第六! y2 Y$ {. d, @# E8 A
篇（4—24 章）按管理过程的五大职能，即计划工作、组织工作、人员配备、5 }" C) X3 s+ ^* K6 F+ Z
指导与领导工作、控制工作等，分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、
, z" X y5 i8 l性质、内容、结构的特点，以及执行这些职能的方法和手段，为本书的主体
. V0 U4 C) m' _7 ^内容，结束语：90 年代管理理论与实践面临的挑战和发展趋势，属“鉴来”$ E: ^( Y) g( q% U5 M
的内容，在一定意义上说也是本书的小结。本书可作为工商管理硕士研究生1 Z* H4 _1 ^ A6 k1 U. h6 T' Y
（MBA）和本科学生教材，也可作为企业和实际部门从事管理工作人员的学习
6 q \9 v: Z, ]5 R+ q4 b/ u参考书。
( n: A, ^( y7 d6 f6 w4 l& K本书可以说是五易其稿。对本书的编撰提出宝贵意见，并给予支持的有：& x+ [' S; J. }! F) N8 _: A
塞风。李占祥。徐昶、施礼明、邓荣霖教授。郑泽铭、何逵副教授（以上为5 x* F9 F5 A- z L& B0 @! S
中国人民大学工业经济系）、廖永平教授（北京机械工业学院）、严圣武教
; _, ?5 H& C+ u. S: K& p授（北京理工大学）、邢文英教授（北京师范大学）、强振銮教授（福州大
4 E) K ]% W y& _) W学财经学院）。在此谨致谢忱。参与撰写本书的有：朱锡莹（北京医科大学）、1 e6 F$ W |) `" `& b) O
杨梅英（北京航空航天大学）、黄卫伟、张雁、李晓光、杨文士、韩俊红（以
3 L) I# j$ R; G上均为中国人民大学工业经济系）。杨文士、张雁任主编，并统纂全书。; B1 | H- q' a5 U9 W: w
具有中国特色的管理学，正处于发展和成熟的过程中，我们深知本书还
, i/ T, T1 P/ t, @% k& ]' Q) ^有不完善之处，有待进一步探索，敬希读者不吝赐教。
- _* x6 D; I& J, d: H" W中国人民大学工业经济系
/ @& Q0 V3 F" B8 I+ r4 f2 Z8 M国际企业管理 教研室杨文士% g d$ u* _" P- o: ~5 w+ T
1994 年2 月
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管理学原理.pdf
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发表于 2012-7-14 10:16:19