圆上找一点之四

gongwen0519

蓝色线为相交弦、弦：


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安逸亦如风

练习一下，不知道对不对
4 R7 W: M9 P# |. ]: N6 G: ?

gongwen0519

安逸亦如风 发表于 2015-6-11 14:42 static/image/common/back.gif
练习一下，不知道对不对

; A% s$ b# g5 f0 W. k& M+ b9 D+ Q/ ?从数值上来看好像对了，但楼主不太关心数值，能用图文解释告知大家是如何得来的吗？

gongwen0519

其实本贴就是一简单的题目，都过去一个月了，难道大家不想深究么？
9 m0 J, I: f  e, o! y$ e5 F9 V& O
. [, K$ d) }0 P* f" V* W6 g1 \  n6 E不过楼主还真不希望有人又拿那个什么尺寸驱动和形位约束来解决问题，因为那是大家都会的东西，似乎没得意思，失了趣味。

庆幸目前还没人拿那个“劳什子”来“糊弄”本贴，:lol:。

特此顶贴，期待有真情实意的朋友看到此贴，楼主希望拜读到您的回帖。

xhq1954425

“其实本贴就是一简单的题目，都过去一个月了，难道大家不想深究么？”

; `6 G& a7 k$ @+ E有可能多数人不想深究（或许是曲高和寡）……

+ K$ Q( a; I, N- Y1 {个人观点：深究这类几乎没用的东西好像意义不大，只不过是纸上谈兵、CAD游戏而已，如果你真的掌握了所有此类题目的解法，又能说明什么呢？即便你有所收获也恐怕有得不偿失之嫌疑……

9 g, B- \2 e; h6 [) \当然，如果你的CAD水平已经达到了炉火纯青、出神入化的境地，实在没什么事可做了，玩玩CAD游戏当然是无可厚非……

9 N6 R' D' [: ]8 M& g7 H9 B* S本人愚笨，接触CAD近20年，至今还不敢碰这类东西，因为有许多要学的东西还没学到手呢……

gongwen0519

xhq1954425 发表于 2015-7-11 16:38 static/image/common/back.gif
“其实本贴就是一简单的题目，都过去一个月了，难道大家不想深究么？”
' _/ D6 [9 w2 X! P3 m: ^/ |
有可能多数人不想深究（或许是曲 ...

' m. e9 V: C& D* U) W& ^相信您的表达是由衷的，看来贵先生应当也是六、七十年代出生的愤青族。
+ V! ]& {& o3 z2 H7 E8 Z  q' b; p; P
0 ]- U' P5 P, @" c* Z/ d如您所言，目下深究这类东西在CAD平台确实只是游戏，… … … ，即便有所收获也恐怕有得不偿失之嫌疑。     心之忡忡，言之忠忠啊，谢谢您的关心。

这类“游戏”它与工科学校里的画法几何在实用性层面上相比确实还是有很大差异，但放在全日制初、高中的平面几何的课本里，它仅仅就是提高学生思维的练习题。自民国至今，两代教育部为啥要开设平面几何这类课程，这个问题楼主也困惑。。。。
3 r- M' v/ M3 o) @
楼主只是发了个帖子，多吆喝了一下。有意思也好，无意义也罢，大家权当消遣。
* C( @' ~, Z% B  Z, B( _/ ]" a5 b2 X
8 ~/ I* X- x1 a! N8 r不过呢，从字面来说，于事不屑、不想、不愿、不敢还是有区别的，毕竟萝卜青菜，各有所爱。
# R. R. J! M; J

xhq1954425

gongwen0519 发表于 2015-7-12 00:12 static/image/common/back.gif
2 x) k- W0 {. Z4 B; _相信您的表达是由衷的，看来贵先生应当也是六、七十年代出生的愤青族。

如您所言，目下深究这类东西在 ...

! E. H8 ~) Z: l0 v本人的观点可能有此偏激，如有说得不当之处还请多多包涵……

gongwen0519

xhq1954425 发表于 2015-7-12 07:54 static/image/common/back.gif
本人的观点可能有此偏激，如有说得不当之处还请多多包涵……

( U: M. h, y8 j8 G" e+ d没什么的，迷糊的讨论也是交流。
& k) b: g! e4 {* F! h3 N$ C% U
( A7 ^6 n( }" q8 j/ p3 _9 O看过贵先生不少帖子，知尔道行颇深，且乐于助人。在下“玩”CAD的年头和您差不多，所以对您还是尊重的，绝无“含沙射影”、“夹枪带棒”之意。
' f+ M# R2 V3 M" w
2 O5 X: V# Z- p8 W3 b愿与大家共勉：己所不欲，勿施于人。

woaishuijia

gongwen0519 发表于 2015-7-12 09:16 static/image/common/back.gif
8 X# f4 H9 O* J/ Q* {7 X. Q0 u& Y没什么的，迷糊的讨论也是交流。
: U  H9 T7 X- A
看过贵先生不少帖子，知尔道行颇深，且乐于助人。在下“玩”CAD的年头 ...

/ q" B' {- L9 O, z0 q& R都是资深玩家啊，在各自的领域傲视群雄。
探索到极致方是我辈追求，言语冲撞合理之至。
PS：几何是用来训练逻辑思维和空间想象能力的课程。一孔之见。哈哈。

oxm44

捧个场吧

gongwen0519

oxm44 发表于 2015-7-12 16:16 static/image/common/back.gif
* E9 o+ e7 G2 `) Z  X1 u. m* K9 V捧个场吧

直抵要害：圆心的轨迹它就是一条垂线！！

$ c2 D9 |. O/ Y) @替楼上简化一下：
- J. R5 }8 f$ N5 j* \- G! ~


7 J/ V9 E9 C6 @/ E8 q# W
! U+ k9 |/ t2 K: Z9 h, N% R( c8 Z

gongwen0519

提供另一种解法：
# f1 j5 ?  }& M7 h  S
7 _: e+ a5 T8 z! R/ h+ V4 T  v
  `" N  y, J/ Z5 C/ Z) z% q( f

fgg913

$ w) h* i$ A' \: S0 y

gongwen0519

fgg913 发表于 2015-7-14 16:46 static/image/common/back.gif

直接了当，甘拜下风，。