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编者的话
7 ?7 C8 R) A( A" v. R7 Q管理学是一门年轻的学科。它是一门系统地研究管理过程的普遍规律、" H( t7 u9 E" C- u9 g0 w
基本原理和一般方法的科学。当代越来越多的人已认识到，在社会的各种组
8 c5 r; w N, v' ]# n织内，管理活动都是按照一定的规律进行的。从社会普遍存在的管理活动中7 R0 y/ k6 v/ i- W
概括出来的一般规律，包括一般的原理、理论、方法和技术等，就构成了管
$ W. @ j* k' b& V& J& b理学（或称一般管理学），它适用于社会活动中各行各业的不同组织。9 j+ U7 [: ?- c2 o
《管理学原理》是管理学的基础课程之一，中国人民大学工业经济系
" }9 X# T! U- [) I. B/ N* E4 Z1985 年就开设了这一门课程，分别在研究生、本科生及全校工商管理学院有& A# b( ~ ^6 Z P- F
关各系本科讲授，1988 年被中国人民大学教务处列为重点建设课程之一，现3 w- Y/ @/ N7 q* c" F
属经济、管理类27 门通开课中的一门。为了满足校内外《管理学原理》课程1 g; l0 z% ?8 w2 z M
教学的需要，我们在八年多来校内外教学实践的基础上，通过查阅国内外有+ Z- o5 C0 C2 Y* o Z- q7 Z2 c
关管理学的大量资料文献、进行社会调查，以及进一步地研究探讨，编撰了
$ j q3 G, w# {% R: y9 s5 i" K本书。& q* l! O( L( S2 @( v! X% ]
在编撰本书时，我们考虑到管理学作为一个独立的学科所具有的四个特- \' d, G# K% [; k
点：（1）一般性。它有别于其他种种专门的管理学，例如工业企业管理学、
$ U+ n* l& ]. Y4 o! l. J商业企业管理学。生产管理学、质量管理学等等，管理学不是各种专门管理* v3 G( _! E/ V
学的简单相加，而是对它们的概括、抽象、提炼和综合，因而属于基础性学) Q$ D. r' R( t9 a4 ?2 Z/ e, L
科。
$ ^4 x2 S9 K0 v( Q2 \: Z9 J（2）多学科性。管理学广泛吸收和运用自然科学、社会科学、技术科学# M7 L( x- a6 d( v9 r; z
等各学科的原理、理论和方法，它属于边缘学科，介乎自然科学和社会科学* G$ p" U( ?9 K& w' f4 S
之间。
) o8 q2 ]$ F* [$ Y6 g8 h（3）历史性。管理学是对前人管理实践、管理经验、管理思想和理论的2 u" X- U# A. [$ ?! a
总结、扬弃和发展。（4）实用性。管理学是为各行各业的管理者提供从事管
2 d7 u# t4 G- }5 y% _3 d理工作的有用理论、原则和方法的应用性学科。它不是纯粹的理论研究，要" ]6 L4 g& H% C' m5 P& }; L& M
结合实际，既要借鉴历史的、国外的经验，也要注意总结当今我们自己的实9 \- [# q/ k7 I
践经验。$ W/ `# y' W% z$ p8 _5 M
根据管理学的以上四个特点，对于本书的体系结构和内容的安排，我们
/ D |$ @- g; ?) O7 P. A. Z还考虑到以下几点： x; j) x6 ]3 L* _$ Z
（1）定量分析和定性分析相结合。纵观国内外现有的有关管理学教材，
k" @( v# `3 [* Q) J. E其体系结构和内容都有所侧重。有的偏重于定量方面，有的偏重于定性方面。: Q0 ?8 h, A9 i) R9 ?- o+ ^) ?
两种侧重都各有其特点和长处。但是按照我们在中国人民大学八年来的教学$ K+ E+ T3 x) [7 z/ D
实践与效果，我们认为，从管理者出发，通过管理职能系统研究管理过程这
7 Z* ~# Y/ `1 P0 P& M }样一个思路来安排本书的体系结构与内容，可能是一种比较适宜的办法。就
/ {4 J9 U6 s- H4 s# s3 o7 A+ j. ?是说，把定量与定性结合起来，该定量分析的，就增加这方面的内容，例如
1 D% }0 S. {0 r7 w4 D2 b第二篇计划工作和第六篇控制工作；宜于定性分析的，则尽量删去定量分析
$ T1 N q S1 L$ t0 H% n/ W0 M7 I的内容。（2）以史带论，知往鉴来，立足今日，面向现代化、面向世界、面
; l- f5 A( F% s4 D向未来。邓小平同志说过：“没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验，2 S. m! o, q+ T; f* p5 s
怎么能概括、提出新的理论？搞封锁是害人又害己。”①对于管理学来说，
2 b5 z9 u2 f4 @/ [情况尤其如此。因此，本书提出的某些理论、概念、命题，力求说明其来龙
7 i9 d: ^3 ?2 z+ f$ m9 o去脉，以利于读者“知其然”又“知其所以然”。（3）理论联系实际，注重& g. g8 ]# w A4 k: H
于基本理论与知识的阐述，本书作为管理学基础课程，在内容上同各种专门: e5 H; T* E5 k. f
的管理学教材难免会有“你中有我，我中有你”的现象。遇有这种情况，我: R. a7 g- u4 p0 w4 M
们在篇幅上则尽量压缩，力求把基本理论阐述清楚，为进一步学习各专门管0 D u' k: b6 S' b
理知识打好必要的基础。/ ?6 z: C; J6 r# E
本书共分六篇（二十四章）和结束语。第一篇（1—3 章）阐述管理、管
1 ]% }- k' v+ [4 ?理学的研究对象和任务，管理学的形成和发展，以及①《邓小平文选》（1975
* N8 Z; i! t( s+ t& e7 R3 w—1982 年），人民出版社1983 年版，第55 页。
: V3 {' q! b8 w- y0 v' P当今管理学的主要流派；属于基本概念和“知往”的内容。第二至第六& ] u# O& P" C7 N
篇（4—24 章）按管理过程的五大职能，即计划工作、组织工作、人员配备、
) `6 A7 I$ B, V7 p指导与领导工作、控制工作等，分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、9 Y2 N+ R6 L. p9 R
性质、内容、结构的特点，以及执行这些职能的方法和手段，为本书的主体
9 w3 S+ a4 r' Z9 B; G5 |' P内容，结束语：90 年代管理理论与实践面临的挑战和发展趋势，属“鉴来”
& a9 ^$ l4 U6 b8 b) r0 N" k的内容，在一定意义上说也是本书的小结。本书可作为工商管理硕士研究生
) w/ S& b3 U6 Y（MBA）和本科学生教材，也可作为企业和实际部门从事管理工作人员的学习
; _8 n. ?# S$ ~0 g参考书。. _5 r: u) B5 i( i7 X' P: b
本书可以说是五易其稿。对本书的编撰提出宝贵意见，并给予支持的有：' n6 J0 `5 }- Z
塞风。李占祥。徐昶、施礼明、邓荣霖教授。郑泽铭、何逵副教授（以上为
, f* b6 ]) ~, Z# l$ c X中国人民大学工业经济系）、廖永平教授（北京机械工业学院）、严圣武教1 V$ w& H; n0 y( `9 P* X
授（北京理工大学）、邢文英教授（北京师范大学）、强振銮教授（福州大
$ P$ J$ ?1 J/ p! z: k. C6 h3 M5 L8 @' w学财经学院）。在此谨致谢忱。参与撰写本书的有：朱锡莹（北京医科大学）、
" |3 [% c" K% w+ W' j( C杨梅英（北京航空航天大学）、黄卫伟、张雁、李晓光、杨文士、韩俊红（以( \: W+ b0 L: }& B5 M$ l) z% a
上均为中国人民大学工业经济系）。杨文士、张雁任主编，并统纂全书。- @+ G% b5 G3 S- w
具有中国特色的管理学，正处于发展和成熟的过程中，我们深知本书还
Y/ f& M8 N. S4 V1 `有不完善之处，有待进一步探索，敬希读者不吝赐教。
, q6 s" H# I$ v1 J中国人民大学工业经济系
3 m/ W7 V! o6 ]% S/ m4 P国际企业管理 教研室杨文士/ ~' ?& u1 O3 M, Q: T
1994 年2 月1 h" s9 A- Q6 `' l& ~' |
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管理学原理.pdf
(696.28 KB, 下载次数: 31)
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发表于 2012-7-14 10:16:19