中国成“博士生产大国” 10年增19万质量没保障

doghog

华中科技大学教科院教授周光礼新书《中国博士质量调查》在武汉面世。该书通过调查披露了我国当前博士生教育中存在的一些问题。

　　该调查回收到有效问卷1392份，调查对象涉及在校博士生、博士生导师、博士培养单位负责人和毕业博士生。

　　统计显示，46%的博导同时指导的学生超过7名，最多的高达47名。大部分博导认为自己适合指导的学生不超过6名。周光礼昨日称，调查中所指的学生仅为博士生，不包括硕士生。

　　调查表明，近13%的博士生每月与导师交流不到1次，甚至还有3%的博士生反映未与导师交流过。

　　2008年，我国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。2009年，全国在学博士生24.63万名；2010年，全国博士招生计划为6.2万人。

　　周光礼认为，我国博士生数量迅速增长，一方面说明高等教育事业大发展，另一方面也造成博士生教育水平下降和学术质量滑坡。博士生的培养质量已引起国家相关部门关注。

　　调查显示，50%的用人单位认为我国博士培养质量10年来整体上没有进步，“甚至还有下降趋势”。在对新进博士创新能力的评价上，用人单位认为“一般”和“差”的占68%。

　　周光礼介绍，国外一流大学博士淘汰率高的可达40%，而我国采取的是“严进宽出”政策。他说，没有淘汰机制，质量也就没有保障。(记者 朱建华)

　　在读学生10年增加19万四大因素制约博士培养质量

　　我国在读博士生人数由1999年的5.4万人增加至2009年的24.63万人，10年间增加了4.56倍。昨日，周光礼教授在接受记者采访时，从4个方面对影响我国博士培养质量的因素进行了解析。

　　一是博士生指导教师。在博导增长人数跟不上博士生扩招速度的背景下，高校评聘博导的门槛有所下降。有些博导本身水平就不怎么样，也很难带出高质量的博士。博导指导的学生多，也直接影响到博士培养质量。

　　二是国家的科研体制。国外有的明确规定导师课题经费中1/3要用来培养学生，而我国在政策层面完全把博导的教学和科研分开了。

　　导师要支付学生各种费用，只能去拉很多简单的直接服务社会的课题，多由博士生完成。博士生水平因而难以提高。

　　三是博士生的自身追求。一些人读博士完全是为了拿张文凭，读博士的动机很功利化。一些人把“博士”比喻为“搏仕”，意思就是说读博是为了将来能做官。

　　四是整个社会的浮躁心态。一个人一旦有了“博士”这层金，就会赢得更多的社会认可和尊重，甚至会谋得更多的社会资源和财富。这助长了博士生的急功近利。

　　2010年全国博士招生前10位高校

　　序号 学 校 招生人数

　　1 北京大学 1610

　　2 浙江大学 1600

　　3 武汉大学 1540

　　4 吉林大学 1530

　　5 华中科技大学 1406

　　6 清华大学 1318

　　7 上海交通大学 1238

　　8 中山大学 1150

　　9 复旦大学 1132

　　10 四川大学 1092

　　(据教育部和国家发改委下达的2010年全国研究生招生计划整理)

fanuc_zgj

博士的博本身就有"多"的意思.

heyantian

我们的数量确实已经接近世界领先了，但质量好像……感觉就是博士的名声→本科生的水平。

江南有雪

天下文章一大抄，三个臭皮匠，不如诸葛亮。

hxg168

博士的博本身就有"多"的意思.
fanuc_zgj 发表于 2010-8-25 21:36 http://www.3dportal.cn/discuz/images/common/back.gif

嗯 有道理

cyxcpyzc

现在大学里招聘的老师，都要求是博士学历。学历越来越高，水平不见提高。
很大一部分的老师本科到博士，都在学校里呆的，没有工厂里实践经验。这样纸上谈兵老师再去培养下一代的中国人才，恶性循环。
其实大学里应当从工厂里招聘一些有资深经验的工程师去当专职老师。

kangjiankun

砖家叫兽都不务正业了何况博士呼？

qls

大学所上的第一堂课印象最深刻的有三科：教政经的老教授信誓旦旦地说，美国、日本一定比中国先实现共产主义；教西方哲学的老师说，中国的教育体制培养了一大批废物；教机械设计的老师教训道：你们为什么要学机械？我敢断言：五十年内你都要在人家后面爬行。

tangcarlos3d

中国的人口占世界的约22％，所以培养的博士生也要占世界的约22％，至于质量谁管？:bad
在我们单位（外资）应届大专生现在只能当技术助理，只是员工的级别，连技术员都不是(查2级）！2008年以前还是技术员。物价上涨，教育贬值，钱贬值！

caochunbiao

提高博士生的数量太不靠谱了，还是提高大学在国际上的排名重要啊。清华在国内再牛B，外国人不承认你，你也只能干瞪眼