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2015年2月李克强总理在政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”和印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》的印发。“创客教育”很快成为学校推动教育改革的重要一环,并涌现出诸如机器人、3D设计、3D打印课、电脑编程等丰富多彩的创客活动。 & i) ?7 l: g9 ]# j5 l0 S) s. q
创客教育刚萌芽时,学校亟需了解基本概念、教育价值等。如今,停留在这些“理论研究”已经远远不够,如何有效、持续“落地实施”才是学校最关键要解决的难题。
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因此,i3DOne青少年三维创意社区(以下简称“i3DOne社区”)通过入驻的1.5万所中小学、中高职、高校的开课分析,整理超过600位正在从事创客教育的老师教学经验,形成一份供学校老师直接使用的创客教育“工具书”——《校园创客教育实施指南/创客实验室建设方案参考》(以下简称“实施指南”),帮助正在困惑如何实施的学校,快速搭建创客实验室或创客空间。 # A1 K! R4 W& ?. e( j! c, p
http://img.i3done.com/uploadfile/data/2017/06/16/59434352873ad.jpg 图 《校园创客教育实施指南》 0 m; c4 g4 ?5 X' X# y q; y/ V
每个学校情况不同,创客教育应如何从理念到实施? 由于学校受到教学资源的限制、课程设计的难点、老师成长空间不足、学生兴趣分散等等,都可能让创客教育最后只是变成一两次“示范课”就不了了之。 8 i6 D0 u$ r$ b$ \8 g
因此,本指南重点从建设创客实验室的四大步骤出发,分享更多可以直接使用的教学资源,例如直观的教室布局图作为装修参考、提供老师立即开课的课件下载等等。总的来说,包括: + o/ u$ I0 g* G4 Y: ?
1. 厘清目前创客教育概念的误区,明确其核心活动,有利于学校做好基础工作。 2. 创客实验室怎样布局更科学、软硬件采购怎样更合理,并提供两类参考图例。 3. 提供活动场所后,如何打造一套完善的创客课程,并提供下载方便老师直接使用 4. 通过老师的能力成长和认证,实现学校创客教育资源的有效储备和延续。 5. 如何借助社团、互联网+教育等方式,让学生在课外也能自主的学习,避免热情消减。 6 P% x- O" V. U2 Q8 X+ \
http://img.i3done.com/uploadfile/data/2017/06/16/5943436cd2922.jpg 图 创客实验室成功运作的四大要素
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图 实施指南目录(1)
+ Z' A; E) p& n' ?6 a) V图 实施指南目录(2)' z2 r4 N, {) d/ l# s. @ R Z
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如何免费获取该实施指南? 该指南是i3DOne社区作为创客教育推动者,秉持分享合作的理念,提供给老师的参考指南资源,因此免费公开给所有用户使用。您只需要注册i3DOne青少年三维创意社区,就可以免费获取。未来,我们我们也将为注册的用户,发布更多创客教育前沿的报告、建设方案、高质量课程内容等。 下载地址:http://www.i3done.com/news/2017/1035.html " q, p- x$ {# ?9 y
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版权说明: 以上内容由i3DOne青少年三维创意社区众主编原创而成,如有转载请注明来源于i3DOne青少年三维创意社区(www.i3done.com),也欢迎各位跟我们共同交流、探讨,一起完善更有价值的内容!
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