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编者的话" ^( E1 |( G, W% p D& S
管理学是一门年轻的学科。它是一门系统地研究管理过程的普遍规律、9 F% G2 G) S0 e( E
基本原理和一般方法的科学。当代越来越多的人已认识到，在社会的各种组2 s+ V2 J2 j& p3 H. n8 b
织内，管理活动都是按照一定的规律进行的。从社会普遍存在的管理活动中5 x/ N; A" t9 p1 W# y
概括出来的一般规律，包括一般的原理、理论、方法和技术等，就构成了管/ \3 B5 `) K3 a0 M g+ E
理学（或称一般管理学），它适用于社会活动中各行各业的不同组织。
) d+ U3 O* x) ]6 k3 I: V5 c《管理学原理》是管理学的基础课程之一，中国人民大学工业经济系$ H7 F6 a, R& u0 ]
1985 年就开设了这一门课程，分别在研究生、本科生及全校工商管理学院有5 X! K5 c9 |) S
关各系本科讲授，1988 年被中国人民大学教务处列为重点建设课程之一，现
7 }/ \* ~% u; K属经济、管理类27 门通开课中的一门。为了满足校内外《管理学原理》课程
& E- }( [; t) m教学的需要，我们在八年多来校内外教学实践的基础上，通过查阅国内外有; V8 P% ?2 V' a! @& w7 m- j9 s
关管理学的大量资料文献、进行社会调查，以及进一步地研究探讨，编撰了9 R' ~3 f9 a) r- |5 j; w( N7 \
本书。1 s9 `( O9 L) i* u7 A
在编撰本书时，我们考虑到管理学作为一个独立的学科所具有的四个特1 E* k$ t6 V/ a8 G
点：（1）一般性。它有别于其他种种专门的管理学，例如工业企业管理学、5 @- k) Z* V) @
商业企业管理学。生产管理学、质量管理学等等，管理学不是各种专门管理
5 G# x* E) ^5 I1 @学的简单相加，而是对它们的概括、抽象、提炼和综合，因而属于基础性学" n% g B2 q/ Q6 {4 ~: ^
科。
( X& _! S) y ^: l# ~（2）多学科性。管理学广泛吸收和运用自然科学、社会科学、技术科学- e$ F( v& ~6 w" H) n
等各学科的原理、理论和方法，它属于边缘学科，介乎自然科学和社会科学9 B8 J6 k* M! c7 i) ~- Q/ v
之间。: s" d% O3 O6 p% v( A3 _8 E
（3）历史性。管理学是对前人管理实践、管理经验、管理思想和理论的
0 H% _( P g1 r8 u总结、扬弃和发展。（4）实用性。管理学是为各行各业的管理者提供从事管& O( J5 u3 L' f9 l) O# S
理工作的有用理论、原则和方法的应用性学科。它不是纯粹的理论研究，要
) S c- F$ I+ S: j: H. X结合实际，既要借鉴历史的、国外的经验，也要注意总结当今我们自己的实6 O/ I8 O7 t, Z7 R$ q; o
践经验。' U& e2 t, i+ |0 X4 V# Z# R" i5 m
根据管理学的以上四个特点，对于本书的体系结构和内容的安排，我们% y" m, K: J. A* g, s( ?
还考虑到以下几点：
0 p- v' K" D! X i* W（1）定量分析和定性分析相结合。纵观国内外现有的有关管理学教材，
& ^. p5 R8 d V其体系结构和内容都有所侧重。有的偏重于定量方面，有的偏重于定性方面。" u( s6 V$ {! u% {
两种侧重都各有其特点和长处。但是按照我们在中国人民大学八年来的教学
/ W3 {; _ P: m. w$ G; H" ^实践与效果，我们认为，从管理者出发，通过管理职能系统研究管理过程这" P/ I* W6 _& F, z: c
样一个思路来安排本书的体系结构与内容，可能是一种比较适宜的办法。就
/ B8 v ]/ A8 d# x3 z是说，把定量与定性结合起来，该定量分析的，就增加这方面的内容，例如
6 T/ p2 s: x. u0 g* x6 d第二篇计划工作和第六篇控制工作；宜于定性分析的，则尽量删去定量分析" f4 b/ a8 t$ H/ u7 b" U
的内容。（2）以史带论，知往鉴来，立足今日，面向现代化、面向世界、面4 c2 U9 `9 E2 A
向未来。邓小平同志说过：“没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验，
2 z+ l0 d: h5 M. d; ^怎么能概括、提出新的理论？搞封锁是害人又害己。”①对于管理学来说，
3 z# o+ C7 u9 K4 q; H, z8 Y情况尤其如此。因此，本书提出的某些理论、概念、命题，力求说明其来龙: b9 M7 i! _0 D9 y/ o" K0 p
去脉，以利于读者“知其然”又“知其所以然”。（3）理论联系实际，注重
+ a5 t0 E1 R0 X* c3 ?* p; h于基本理论与知识的阐述，本书作为管理学基础课程，在内容上同各种专门& q2 G$ d' P: e+ R& T- t
的管理学教材难免会有“你中有我，我中有你”的现象。遇有这种情况，我. [3 Y- f; r. E: A. ?( E& K
们在篇幅上则尽量压缩，力求把基本理论阐述清楚，为进一步学习各专门管
) h9 o* U. Y+ u$ s, H, K8 B( I理知识打好必要的基础。4 d( E- I; R; h; C* ?
本书共分六篇（二十四章）和结束语。第一篇（1—3 章）阐述管理、管2 j$ k( z; O& T% u2 P# t- `" M
理学的研究对象和任务，管理学的形成和发展，以及①《邓小平文选》（19752 L( |9 N: X% C) @
—1982 年），人民出版社1983 年版，第55 页。: t) V( a1 K, P
当今管理学的主要流派；属于基本概念和“知往”的内容。第二至第六
* I6 @7 h. _/ J' O: Z/ o! i篇（4—24 章）按管理过程的五大职能，即计划工作、组织工作、人员配备、
- t% {, C5 _) v7 t. d4 l指导与领导工作、控制工作等，分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、
0 r8 t$ O$ Z/ K" t' ?9 s( r性质、内容、结构的特点，以及执行这些职能的方法和手段，为本书的主体
: k' H! y; o3 h* \, e3 o+ g内容，结束语：90 年代管理理论与实践面临的挑战和发展趋势，属“鉴来”. i8 \6 v& J- i, F9 ]
的内容，在一定意义上说也是本书的小结。本书可作为工商管理硕士研究生, a* Z- s2 v1 z* g( K, }
（MBA）和本科学生教材，也可作为企业和实际部门从事管理工作人员的学习4 M. E- w# {" Z. k5 v
参考书。( R$ Q) Z% _, M' X2 w
本书可以说是五易其稿。对本书的编撰提出宝贵意见，并给予支持的有：
|1 n/ o- Y. J$ J塞风。李占祥。徐昶、施礼明、邓荣霖教授。郑泽铭、何逵副教授（以上为
& d. K$ K0 G Z( X1 G, a' N中国人民大学工业经济系）、廖永平教授（北京机械工业学院）、严圣武教9 D) c5 U7 _6 l
授（北京理工大学）、邢文英教授（北京师范大学）、强振銮教授（福州大3 J" V2 N6 n+ j% ^6 ]
学财经学院）。在此谨致谢忱。参与撰写本书的有：朱锡莹（北京医科大学）、
6 G& u, g+ E- `4 U! g/ ~ i' r杨梅英（北京航空航天大学）、黄卫伟、张雁、李晓光、杨文士、韩俊红（以" S9 e# J! ~! g6 ~1 m
上均为中国人民大学工业经济系）。杨文士、张雁任主编，并统纂全书。
% }5 w4 V- r, Q具有中国特色的管理学，正处于发展和成熟的过程中，我们深知本书还
: t# O8 h! a% f! |: M6 q R+ g8 ?有不完善之处，有待进一步探索，敬希读者不吝赐教。
. b" V0 s4 f- W' \中国人民大学工业经济系' a3 M7 V. X: ` k8 N1 C
国际企业管理 教研室杨文士9 T: D }2 G9 n1 G4 u& ~
1994 年2 月
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管理学原理.pdf
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发表于 2012-7-14 10:16:19