机械制造工艺如何教学的合理建议

jsmold

机械制造工艺如何教学，才能取得较好的效果。

ftgww123

边实习，边教学。

lizhibiao2005

实际经验很重要，我曾听说，由于工艺不当，切削用量太大，把零件车废了

zpc64

理论联系实际，在实践总结经验这一点很重要

天地行008

制造工艺，自己没干过，以为处处都教对了，其实不知，处处都教错了

xl.zhuo

学校教工艺是很死板而且很陈旧。其实工艺要根据每个企业的现状来制定的。现在设备、刀具发展很快，工艺也就会随着变化。
) T* ?: q5 b; D) f' X2 ^还是多到企业中了解现状补充教学吧，否则浪费时间和耽误孩子。

asdolmlm

械制造工艺学课是从生产实践中总结和发展起来的科学,和生产实践有着紧密的联系,具有较强的实践性.因此,在教学过程中应尽可能到生产实践中去,虚心向工人和技术人员学习,

lfjliu008

如何激励学生带着问题去实践, 同时带着问题去学理论, 这样就会有收获了.

happyrqd

这个，经验是做出来的

gerald_lee

理论联系实际！在实践中总结经验，在经验中升华理论，再有理论指导实践！是否可以理解为一个PDCA？

lkfyzcw

我是在企业一直从事机械制造工艺技术工作的，感觉现在的教学脱离生产实际很远，相当多的工艺学教师本身对企业生产现场情况了解不多，教学照本宣科，学生在校难以掌握实用的东西。要改变这种现状，工艺学的教师需要多到企业去了解现代制造技术，多教学生一些书本之外的知识，为学生将来进入企业打好基础。
- ?- a2 W  [, E另一方面，机械专业的学生毕业出来进入企业，多数想坐办公室，不太愿意去生产现场。机械制造工艺技术脱离了生产现场，也就失去了对生产的指导意义，从一点来说，学校毕业出来的学生必须在现场进行较长时间（短则三年甚至更长时间）的现场磨炼，才较好掌握处理现场技术问题的技能，怕苦怕累是学不到东西的。

jsmold

谢谢各位朋友！我也是从现场到学校的，但教学过程中，无论怎么教学生就不会，郁闷。请网友继续提供好的建议。

点识

.    “机械制造工艺”本身就是一门以实践为基础的专业课，而且，工艺是种具有“动态”特质的技术，即要根据实际工况变化，制定有针对性的工艺。而目前学校的教学，往往是“照本宣科”的方式，讲者空洞（很累），听者不知所云（也很烦）。最好的教学方式是在实践中，有针对性的讲解。但操作起来，很难实现。
      我也曾受邀给在校学生讲课。课后，反响不错，大家反映好理解，记得住。
" J0 W# b, w! _      通过，与学生们交流发现，教师多依据课本来讲，理论上“应该怎么做”。而我是先举例说明实际工况，先问大家认为该怎么做？然后，再讲述实际常用、更好和忌讳的做法各是什么样的效果。我的习惯是通过对相关错误做法的原因分析，来告诉大家正确的是什么。
      我的建议是：最好能在本学期教学前，带学生到企业有针对性的参观一些相关实例，然后，在课堂教学中，从多种角度引用学生亲眼目睹过的实例，“举例讲解”，并“互动答疑”——案例教学法，而不只是单纯的“教书”。
6 Y! z6 C7 a  q      最关键的是，教学中，应注意针对具体内容，先交代清楚，其所对应的具体工况。因为，与很多学生交流发现，大多数人不清楚教学的内容，所对应的具体工况是什么。而机制工艺是非常讲究工况条件的。
      当然，我说的授课对象主要针对的是具有一定专业基础的高年级学生。
+ r8 c& G. r) u8 b7 r* Y* @      看到楼主的议题，不禁就想起了这些。尽管，不一定通用。但也算是一种交流和探讨吧。

qq422794581

带着问题去学理论, 多动手，动脑

maste2002

其实教会学生怎么去学习才是最重要的

624694769000

重点结合现场

jsmold

谢谢楼上的各位朋友，特别是15楼的教学经验很值得学习。再次感谢各位朋友！

wxzc

如果把工艺理解为 加工艺术。那么工艺是不能教的。能教会的是技术，只能意会不可言传的是艺术。

wangjunjut

能够给学生讲清楚这门课程的实际应用意义和作用，从而激发学生学习这门课的兴趣。才是学生愿意学，想学好，配合教学的首要问题。

rgyzgwh

教、学、做一体。
  y7 `. W0 H8 F2 e* X首先要求教师是一个双师型的教师!既要有相当的理论水平，又要有丰富的生产实践经验；其次要求教师将理论知识融入到实践教学中，能现场操作演示和讲解分析。 在教学中，教师的作用在于积极启发诱导学生的思维，使学生跟着教师的思路积极主动地思考问题、分析问题。
采用“教、学、做”一体的教学方法，是为让学生在实践中发现问题和解决问题，是为培养学生独立操作能力和掌握机械加工工艺方法。教师所起的是咨询者和解说者的作用。在传授知识和技能时，教师不要面面俱到，应该对难以理解的内容进行解释和说明，要给学生提供更多的机会表达他们的想法、建议和解决方式。教师的任务是传授解决问题的策略，介绍解决问题的方法，采取解决问题的措施，而不是具体解决问题的办法。这样，有助于培养学生的机械加工工艺能力，培养学生的学习能力和独立工作能力。

laohuw

在实践中教学，直观好学，单纯靠书本，学生没有感性认识，会感到空洞乏味

jsmold

谢谢各位朋友，望广大网友再提出更好的建议

飞天小猪

其实很多学校实践条件都不够，如果实践条件方面来说，中专比大学好，技校比中专好。
% I- a  j; O+ S- ?' Z
# |# @. u' n' V8 U% R' r在条件不够的情况下，可以采取案例教学法。
其实工商管理也是一门实践很强的学科，不亚于机械制造工艺。
哈弗大学商学院就采取案例教学法，让学生先看案例，然后在课堂上讨论解决方案，虽然很多案例没有一致的答案，但是对于学生来说，讨论过程中互通有无，达到了贴近实践的效果。